Susanne Abbuehl
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dans le grave
• Variante sur les quintes
'“ Variante sur les octaves
à ‡i Arpèges de Rossini dans le médium plus haut
• Vocalises sur les voyelles
à ‡i Grand marathon des vocalises
« Aimer »
Mini tour de chant
çi Notions d'interprétation
A lire le samedi
à ‡ a Soyez partout
à ‡a Tirez parti des auditions
(Mais non ! C'est du plaisir!(
Ce n'est plus
un planning, c'est une
épreuve d'endurance !
o
semaine 8
U!i\
ô
Aujourd'hul, 6 étapes
1 Oxygénation PLAGE I 4 Vocalises dans le médium
Inspiration, blocage du souffle, extension (9 fois, soit
3 séries de 3 exercices, avec une pause entre les séries).
2 Test de la bougie
Placez-vous à 3o cm d'une bougie allumée. Prenez une bonne inspiration en ouvrant bien les côtes. Soufflez sur la flamme le plus longtemps possible, sans l'éteindre, sans la faire vaciller, sans qu'elle puisse se redresser.
Il y a 2 semaines que vous n'aviez pas fait ce test. Constatez-vous des progrès ?
Alors, j'allume
la bougie,
je vais souffler...
Top chrono !
Mais range ta montre !.'
Concentre-toi
sur tes sensations. _,)
3_ Respiration
Quelques respirations, juste pour ressentir l'ouverture des côtes et pour se souvenir qu'il faut continuer à garder les côtes ouvertes quand on chante, en inspirant comme en expirant :
— respiration costo-abdominale debout, avec blocage du souffle après l'inspiration et après l'expiration,
— accélération progressive du rythme de la respiration,
— retour en douceur à votre rythme respiratoire normal. Toutes les vocalises, mais dans un seul registre :
le médium. C'est le plus « confortable », alors faites- vous plaisir...
La ballade des tierces
.
!•1_, PLAGE 5 fille — PLAGE 6 g.arçaa
PLAGE 15 fille — PLAGE 16 gorçon La ritournelle des quintes
E117 PLAGE 27 fille — PLAGE 28 4Wron Variante sur les quintes
€13 PLAGE 29 fille — PLAGE 30 garçon La ritournelle des octaves
0.24 PLAGE 4 fille — PLAGE 5 garçon Variante sur les octaves
PLAGE 6 file — PLAGE 7 garçon
5_Arpèges de Rossini
• PLAGE 20 fille — PLAGE 21 garçon y PLAGE 22 fille — PLAGE . 23 garçon
• PLAGE 24 Mie — PLAGE 25 garçon
L'arpège de Rossini est magique parce qu'il vous permettra d'atteindre des notes plus hautes que d'habitude et cela presque sans effort.
Pourquoi ? Parce que sa mélodie vous porte progressivement vers le haut, comme une vague.
6 Chanson
Découvrez un exercice particulier, une autre façon de chanter : le duo. En l'occurrence, Aimer. PLAGE 36
• PLAGE 37 fille — PLAGE 38 garçon
Même si vous pensez connaître la chanson par coeur, réécoutez l'exemple texte en main, puis commencez à travailler votre partie (Roméo ou Juliette).
Aimer »
Paroles et musique de Gérard Presgurvic
RomÉo
/ Aimer, / c'est ce qu'il y a de plus beau
Aimer, / c'est monter si haut
/ Et toucher les ailes des oiseaux
Aimer, / c'est ce qu'il y a de plus beau
JULIETTE
/ Aimer, / c'est voler le temps
Aimer, / c'est rester vivant
/ Et brà »ler au coeur d'un volcan
Aimer, / c'est ce qu'il y a de plus grand
ROMÉO ET JULIETTE
/ Aimer, / c'est plus fort que tout
/ Donner le meilleur de nous
/ Aimer et sentir son coeur
/ Aimer pour avoir moins peur
ROMEO, JULIETTE ET CHÅ’URS
/ Aimer, / c'est ce qu'il y a de plus beau
Aimer, / c'est monter si haut
/ Et toucher les ailes des oiseaux
Aimer, / c'est ce qu'il y a de plus beau
/ Aimer, / c'est voler le temps
Aimer, / c'est rester vivant
/ Et brà »ler au coeur d'un volcan
Aimer, / c'est ce qu'il y a de plus grand
/ Aimer, / c'est brà »ler ses nuits
Aimer, / c'est payer le prix / Et donner un sens à sa vie Aimer, / c'est brà »ler ses nuits
/ Aimer, / c'est ce qu'il y a de plus beau
Aimer, / c'est monter si haut
/ Et toucher les ailes des oiseaux
Aimer, / c'est ce qu'il y a de plus beau
/ Aimer...
O000h ! à première vue,
la place des inspirations
ne paraît pas très naturelle.
Pourquoi ce choix ?
Tout particulièrement dans cette chanson, la place des inspirations est liée à l'interprétation que l'on veut donner.
Au premier abord, on aurait tendance à inspirer au début de chaque vers. Essayez donc de chanter la 1" strophe en inspirant avant chaque « Aimer ». Chantez à nouveau cette strophe, mais en prenant vos inspirations là où nous l'indiquons. Sentez-vous la différence ?
La dynamique de la phrase et de la mélodie est modifiée selon les diverses façons d'inspirer. Le fait de ne pas respirer avant le 2e et le 3e « Aimer » facilite l'interprétation.
Vous découvrez ainsi que le choix des endroits où l'on inspire est un procédé qui a tout à fait sa place dans votre a boîte à outils »
Au départ, c'est surprenant.
J'ai eu du mal à ne pas chanter
la voix de la fille.
C'est chouette, le duo !
On ne ressent pas la
même chose que quand
on chante en solo...
2000, Universal Music Publishing - KDG Communication. Avec l' aimable autorisation d'Universal Music Publishing.
semaine 8
0)
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" • e
Oxygénation PLAGEI
Expiration et flexions (3 ou 4 fois).
2 Respiration
Voir lundi.
3_ Vocalises dans le grave
dans l'aigu
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